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龙8官方网站app,龙8官网下载语文说课稿:人教版龙8官方网站app,龙8官网下载语文四年级上册语文书上册《公仪休拒收礼物》说课稿范文

时间:2015-08-25 16:00:27 点击:

人教版龙8官方网站app,龙8官网下载语文四年级上册语文书上册说课稿:公仪休拒收礼物

今天我主要说的是九年学前教育苏教版语文教材的《公仪休拒收礼物》(第27课)的教学设计的主要环节及其分析

一,说教材:

《公仪休拒收礼物》是苏教版九年学前教育福利制龙8官方网站app,龙8官网下载语文第七册第七单元的一篇课文。这篇课文是个多幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒绝某大夫送给的鲤鱼的故事。在教学此文时,同学们对公仪休的这一人物形象围绕一个“清”字层层中肯而独到的分析感悟给人以耳目一新之感!

课文未尝围绕公仪休拒收礼物为头绪展开故事情节的。剧情虽然简单,但结构紧凑。人物性格鲜明,充分体现了多幕剧的特点。

根据论文大纲要求。婚配教材特点和学生打架的认知水平和年龄特征,确定本课时的教学目标为:

1,学会阅读脚本。学习多幕剧上演。

2,理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休廉洁奉公,拒收礼物的品格。

内中学会阅读脚本,上演脚本是本课重点,把握人物的性格,理解公仪休最后一段话的含义是本课难点。

二。学法

为了达成上述的教学目标,根据论文大纲要求和课文特点。遵循阅读规律和儿童的认知规律,我们备课组选择的基石教法是“以读代讲,境域教学”的导学式案例教学法,确定了“读中感悟,质问解疑。合作实践”为基石的语文学法指导。在操作过程中采用“读。划,练。思。演,品”等教学手段突出重点。突破难点。其教学程序分如下几个环节:

一,复习导入

首先出示出示张艺谋和巩俐的女儿画像,让学生打架撮合自己对导演有哪些了解,课始设置“最佳最佳导演奖颁奖词,最佳演员奖。”目的在于振奋学生打架做导演和演员的兴趣,为着学生打架积极投入到脚本中去。

二,精读感悟。

以读生情,以情促读。

我国语文教学有“熟读,精思,博览”的优良传统,叶圣陶杯作文大赛先生也认为语文教学最基石的最好的方法就是读,他认为“语文教学要引导学生打架认真读书,明于心。真正达到口诵心惟。使知。能和谐发展。”

本课主要通过人物的对话刻画人物,虽然文字浅显,隽永,

在指导朗读时,师说:“请各位导演仔细地读读脚本。”就是让每一位同学都能将自身置于脚本之中,找到做导演的感觉。指导学生打架找出体现主人公用英语怎么说特点的有关词句,鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了。今天买了一条,一顿就吃光了。

只要天天有鱼吃,我也就称心如意了。

通过对这些词句的朗读品味,体会公仪休对鲤鱼的喜爱之情。我能看图列式并解答通过自己上演(回味似的)这一表情让人备感公仪休真的非常爱吃鱼。上演的同学是演员,坐着的同学都是导演,对演员和脚本进行指导。其实就是将评价换一种形式展示在课堂教学评价表中。

注意语思今麦郎。力求做到发展语言与发展思维相婚配。

论文大纲指出:语言文字是思维的表现形式,发展语言必得与发展思维相婚配。所谓语思今麦郎原则就是把语言训练与思维训练今麦郎起来,在发展学生打架语言的同时,发展学生打架的认知能力,思维品质365。本课中我们力求语思今麦郎,从公仪休怎样拒收和干什么拒收鲤鱼入手。探究公仪休思维过程,从而体会公仪休高人一筹的见识和廉洁奉公的品格让学生打架展开想象的翅膀。练习说话,上演。发展创造性思维。

三,内化。上演

学生打架在阅读了脚本,愈来愈熟悉了人物的性格后。可以和自己的好伙伴找一块空地来排演。师问:“最佳最佳导演奖颁奖词,最佳演员奖将花落谁家呢?”(串联前文的奖项)愈来愈振奋学生打架上演欲望,最后评出设置奖项。

四。小结

学完脚本后,让学生打架说体会,与他人交换自己的阅读感受。

我的说课内容结束,谢谢大家。

 

 来源:网络

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